我国幼儿园在室内环境设计过程中与西方国家纯在着较大的不同，其中，国外幼儿园空间呈现多样化的趋势，整体空间将单体空间包围其中，幼儿不仅有了更大的活动空间，打破空间的狭小带来的不适，更为幼儿活动的展开带来便利。国内幼儿园布局多为单体空间，布局基本上相对封闭，单体空间只作为整体空间的附属空间安置，有时不能更好的开展活动。国外的幼儿园设计更为灵活，空间不足组合呈现多样化，随意性态势。空间尽可能延展，西方幼儿园室内教育环境重点在于共享空间的开发与社会公共空间的利用。 

　　我国幼儿园环境重点在以单体为主的幼儿活动空间开发利用，规范性的设置，幼儿参与度不高，在细微处十分重视，外国幼儿园在整体空间上较为开放，幼儿在活动中可以根据自身的需要进行有益的尝试活动。 

　　在设计过程中我国主要以老师为出发点，利于教师开展活动为根据点，而国外以幼儿为中心，通常根据幼儿的发展内在需要开发潜力拓展的方案，所以，国外的多元化，创意性很值得国内设计从业者借鉴与参考。 

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（迪多通风编辑发布）